Diagnozy w Centrum Indygo: krok po kroku
Wiemy, że decyzja o diagnozie, swojej lub dziecka, bywa trudna. Dlatego poniżej w prostych słowach opisujemy, jak wygląda każda z naszych diagnoz: z jakich spotkań się składa, ile trwa i co otrzymasz na koniec. Pracujemy na standaryzowanych, uznanych narzędziach, a każdą diagnozę kończy pisemna opinia z zaleceniami.
Wybierz diagnozę
Diagnoza spektrum autyzmu dla dzieci
Sprawdzamy, czy trudności dziecka w komunikacji, relacjach i zachowaniu mogą wynikać ze spektrum autyzmu. Badanie prowadzi dwoje diagnostów, a dziecko przez większość czasu po prostu bawi się i wykonuje ciekawe zadania.
Jak przebiega?
- Konsultacja z rodzicem/opiekunem50 min
Rozmowa o rozwoju i codziennym funkcjonowaniu dziecka.
- Badanie ADOS‑2120 min
Zadania, aktywności i obserwacja przez dwoje diagnostów.
- Podsumowanie + pisemna opinia50 min
Wyniki, wnioski oraz zalecenia dla rodzica lub opiekuna do konsultacji z lekarzem psychiatrą.
Łącznie ok. 3 godz. 40 min spotkań · 3 etapy
Kiedy warto się zgłosić?
- dziecko rzadko nawiązuje kontakt wzrokowy lub nie reaguje na imię
- ma trudności w zabawie z rówieśnikami
- mocno przywiązuje się do rutyny, powtarza te same czynności lub ma bardzo wąskie zainteresowania
- nauczyciel lub lekarz zasugerował konsultację
ADOS‑2 to standaryzowana obserwacja uznawana na świecie za jedno z podstawowych narzędzi w diagnozie autyzmu. Diagności proponują dziecku zabawy i zadania, a przy okazji obserwują m.in. kontakt wzrokowy, sposób porozumiewania się i reagowania na drugą osobę.
Diagnozę można rozszerzyć o testy IDS‑2 lub SB5 (inteligencja i rozwój), ADI‑R (szczegółowy wywiad z rodzicem) oraz ASRS (kwestionariusze dla rodziców i nauczycieli).
Diagnoza spektrum autyzmu dla dorosłych
Dla osób, które od lat czują się „inne”, męczą je relacje społeczne albo rozpoznają u siebie cechy spektrum. Diagnoza w dorosłości często porządkuje wiele doświadczeń i pomaga lepiej zadbać o siebie.
Jak przebiega?
- Konsultacja psychologiczna50 min
Rozmowa o rozwoju i codziennym funkcjonowaniu.
- Badanie ADOS‑2120 min
Zadania, aktywności i obserwacja przez dwoje diagnostów.
- Podsumowanie + pisemna opinia50 min
Wyniki, wnioski oraz zalecenia.
- Konsultacja z lekarzem psychiatrą60 min
Omówienie wyników z perspektywy medycznej.
Łącznie ok. 4 godz. 40 min spotkań · 4 etapy
Kiedy warto się zgłosić?
- kontakty społeczne są dla Ciebie wyjątkowo męczące
- trudno Ci odczytywać intencje innych lub „niepisane zasady”
- silnie reagujesz na dźwięki, światło lub zmiany planów
- ktoś z Twojej rodziny ma diagnozę spektrum
U dorosłych używamy odpowiedniego modułu ADOS‑2. To rozmowa i zadania, podczas których dwoje diagnostów obserwuje sposób komunikacji i funkcjonowania społecznego. Diagnozę zamyka konsultacja z lekarzem psychiatrą.
Diagnozę można rozszerzyć o test SB5 (Skale Inteligencji Stanford‑Binet 5).
Diagnoza ADHD dla dzieci
Pomagamy zrozumieć, czy kłopoty z koncentracją, nadmierna ruchliwość lub impulsywność dziecka mogą wynikać z ADHD, i co realnie może pomóc w domu i w szkole.
Jak przebiega?
- Konsultacja z rodzicem/opiekunem50 min
Rozmowa o rozwoju i codziennym funkcjonowaniu dziecka.
- Testy Conners 3120 min
Ocena uwagi, impulsywności i aktywności dziecka.
- Podsumowanie + pisemna opinia50 min
Wyniki, wnioski i zalecenia dla rodzica lub opiekuna do konsultacji z lekarzem psychiatrą.
Łącznie ok. 3 godz. 40 min spotkań · 3 etapy
Kiedy warto się zgłosić?
- dziecko nie może skupić się na zadaniach i łatwo się rozprasza
- jest bardzo ruchliwe, przerywa innym, działa „zanim pomyśli”
- szkoła zgłasza trudności z zachowaniem lub nauką
- codzienne obowiązki kończą się konfliktem
Conners 3 to zestaw standaryzowanych kwestionariuszy wypełnianych przez rodziców, nauczycieli i, u starszych dzieci, samo dziecko. Dzięki temu widzimy, jak dziecko funkcjonuje w różnych miejscach, a nie tylko w gabinecie.
Diagnozę można rozszerzyć o test EXAT, który ocenia funkcje wykonawcze, m.in. planowanie, hamowanie reakcji i elastyczność myślenia.
Diagnoza ADHD dla dorosłych
Dla dorosłych, którzy zmagają się z rozproszeniem, odkładaniem spraw na później, zapominaniem czy impulsywnością i chcą sprawdzić, czy stoi za tym ADHD.
Jak przebiega?
- Konsultacja psychologiczna + wywiad DIVA‑5120 min
Ocena uwagi, impulsywności i aktywności.
- Pisemna opiniado odbioru
Wyniki, wnioski i zalecenia do konsultacji z lekarzem psychiatrą.
- Konsultacja psychiatryczna60 min
Omówienie wyników z perspektywy medycznej.
Łącznie ok. 3 godz. spotkań · 3 etapy
Kiedy warto się zgłosić?
- masz trudność z doprowadzaniem spraw do końca
- ciągle coś gubisz, zapominasz lub się spóźniasz
- trudno Ci usiedzieć lub czekać na swoją kolej
- masz poczucie, że „stać Cię na więcej”, ale coś Cię blokuje
DIVA‑5 to ustrukturyzowany wywiad diagnostyczny oparty na kryteriach DSM‑5. Rozmawiamy o objawach dziś i w dzieciństwie, w pracy, w relacjach i w codziennym życiu. Diagnozę zamyka konsultacja z lekarzem psychiatrą.
Diagnozę można rozszerzyć o komputerowy test uwagi MOXO, który obiektywnie mierzy koncentrację, tempo reakcji i impulsywność.
Diagnoza inteligencji i poziomu rozwoju
Pokazuje mocne strony dziecka i obszary, które warto wesprzeć. Przydaje się przy trudnościach w nauce, podejrzeniu opóźnień w rozwoju, ale też przy wybitnych zdolnościach.
Jak przebiega?
- Konsultacja z rodzicem/opiekunem50 min
Rozmowa o rozwoju i codziennym funkcjonowaniu dziecka.
- Testy IDS‑2120 min
Ocena inteligencji, poziomu rozwoju oraz ogólnego funkcjonowania dziecka.
- Podsumowanie + pisemna opinia50 min
Wyniki, wnioski i zalecenia dla rodzica lub opiekuna.
Łącznie ok. 3 godz. 40 min spotkań · 3 etapy
Kiedy warto się zgłosić?
- dziecko ma trudności w nauce i nie wiadomo, skąd się biorą
- rozwój dziecka wydaje się wolniejszy lub nierówny
- podejrzewacie szczególne uzdolnienia
- potrzebujecie rzetelnej oceny do planowania wsparcia
IDS‑2 (Skale Inteligencji i Rozwoju dla Dzieci i Młodzieży) to nowoczesne narzędzie, które ocenia nie tylko inteligencję, ale też m.in. umiejętności szkolne, rozwój społeczno‑emocjonalny i motywację.
Diagnoza psychologiczno‑pedagogiczna (dysleksji)
Sprawdzamy, czy trudności z czytaniem, pisaniem lub liczeniem wynikają ze specyficznych trudności w uczeniu się, takich jak dysleksja, dysortografia czy dyskalkulia.
Jak przebiega?
- Konsultacja z rodzicem/opiekunem50 min
Rozmowa o rozwoju, nauce i codziennym funkcjonowaniu dziecka.
- Testy psychologiczne120 min
Ocena m.in. funkcji poznawczych, uwagi, pamięci i mocnych stron dziecka.
- Testy pedagogiczne120 min
Ocena umiejętności szkolnych: czytania, pisania, liczenia.
- Podsumowanie + pisemna opinia50 min
Omówienie wyników, wniosków i zaleceń do dalszego wsparcia.
Łącznie ok. 5 godz. 40 min spotkań · 4 etapy
Kiedy warto się zgłosić?
- dziecko czyta wolno lub z dużym wysiłkiem
- robi wiele błędów w pisaniu mimo ćwiczeń
- liczenie sprawia mu wyjątkowe trudności
- wyniki w nauce nie odpowiadają jego możliwościom i wkładanej pracy
Łączymy badanie psychologiczne (m.in. funkcje poznawcze, uwaga, pamięć) z badaniem pedagogicznym umiejętności szkolnych. Dzięki temu wiemy, dlaczego pojawiają się trudności i jak najlepiej pomóc dziecku.
Diagnoza integracji sensorycznej
Sprawdzamy, jak dziecko odbiera i przetwarza bodźce, dotyk, ruch, dźwięki, i jak wpływa to na jego zachowanie, koordynację i codzienne funkcjonowanie.
Jak przebiega?
- Konsultacja wstępna50 min
Wywiad z rodzicem, analiza kwestionariuszy oraz pierwsze poznanie dziecka i obserwacja jego zachowania.
- Testy i badanie sensoryczne50 min
Specjalistyczne próby: reakcje na bodźce, równowaga, motoryka duża i mała, planowanie ruchu.
- Podsumowanie i omówienie wyników50 min
Pisemna diagnoza, omówienie profilu sensorycznego dziecka oraz zalecenia i plan terapii.
Łącznie ok. 2 godz. 30 min spotkań · 3 etapy
Kiedy warto się zgłosić?
- dziecko jest nadwrażliwe na dotyk, metki, dźwięki lub unika pewnych faktur
- często się potyka, jest niezgrabne ruchowo lub męczy się szybciej niż rówieśnicy
- ciągle szuka ruchu, kręci się, skacze
- ma trudności z ubieraniem się, rysowaniem, jazdą na rowerze
SCSIT (Południowokalifornijskie Testy Integracji Sensorycznej) oraz PSTIS (Polskie Standaryzowane Testy Integracji Sensorycznej) to próby badające m.in. równowagę, motorykę dużą i małą oraz planowanie ruchu. Dla dziecka to w dużej mierze zabawa ruchowa.
Diagnoza zaburzeń psychicznych i struktury osobowości
Pogłębiona diagnoza psychologiczna dla dorosłych, która pomaga lepiej zrozumieć przyczyny trudności emocjonalnych i sposób funkcjonowania osobowości oraz dobrać właściwą formę pomocy.
Diagnoza jest w przygotowaniu. Szczegóły przebiegu mogą się jeszcze zmienić. Zapytaj o termin w rejestracji.
Jak przebiega?
- Konsultacja psychologiczna50 min
Rozmowa o rozwoju i codziennym funkcjonowaniu.
- Badanie MMPI‑2120 min
Wypełnienie kwestionariusza.
- Podsumowanie + pisemna opinia50 min
Wyniki, wnioski oraz zalecenia.
- Konsultacja z lekarzem psychiatrą60 min
Omówienie wyników z perspektywy medycznej.
Łącznie ok. 4 godz. 40 min spotkań · 4 etapy
Kiedy warto się zgłosić?
- od dłuższego czasu zmagasz się z trudnymi emocjami i nie wiesz, skąd się biorą
- terapia utknęła i potrzebujesz pełniejszego obrazu
- chcesz lepiej zrozumieć swoje reakcje i wzorce w relacjach
MMPI‑2 to jeden z najlepiej przebadanych kwestionariuszy osobowości na świecie. Wyniki omawia psycholog, a diagnozę zamyka konsultacja z lekarzem psychiatrą.
Nie wiesz, którą diagnozę wybrać?
Zadzwoń lub napisz, pomożemy dobrać właściwą ścieżkę. Pamiętaj, że opinia psychologiczna opisuje wyniki badania i zalecenia; w diagnozach ADHD i spektrum autyzmu ostateczne rozpoznanie medyczne stawia lekarz psychiatra, z którym współpracujemy na miejscu.
